Olivia Mahmood
یک مبادره جهانی برای تقویت دختران جوان در زمینه‌های علوم، فناوری، مهندسی و ریاضی (STEM) آغاز شده است، که به آنها فرصت‌هایی برای ورود به دنیای فناوری فضایی ارائه می‌دهد. هدف این مبادره انگیزه‌بخشی و آموزش دختران ۱۴ تا ۱۸ ساله در مورد جوانب مختلف فناوری فضایی، توسعه بارگذاری و سیستم‌های فضاپیما است.
با شرکت کشورهایی چون انگلیس، برزیل، استرالیا و افغانستان، این ماموریت به ترویج همکاری بین‌المللی و توسعه استعدادها هدف دارد. با همکاری ۱۰۸ دانش‌آموز از هر کشور، این مبادره به دنبال ایجاد یک اثر موج شکننده است که علاقه به امکانات گسترده‌ای از علم فضایی را در بین دختران جوان جهانی تقویت می‌کند.
پس از جلسات آموزش آنلاین، یک دانش‌آموز از هر کشور شرکت‌کننده برای آموزش عملی در ساخت بارگذاری و نمونه‌های فضاپیما به هند انتخاب خواهد شد. هدف نهایی این است که یک ماهواره را تحت ماموریتی معروف از اداره فضایی شناخته‌شده‌ای راه اندازی کند، مانند ماموریت چندرایان 4 سازمان فضایی هند مانند قبل.
این مبادره نوآورانه نه تنها به نفع کشورهای فردی است بلکه هدفش اتحاد جهان از طریق دامنه فوق‌العاده اکتشاف فضا است. این ماموریت با ارائه فرصت‌هایی به زنان جوان برای کاوش در زمینه‌های STEM، امیدوار است نسل بعدی رهبران، دانشمندان و نوآوران در اکتشافات فضایی را الهام بخشد.
دختران را در STEM تقویت کنید: نکات و چالش‌های اضافی
هر چند که مبارزات اعتماد آفرینی با دختران جوان در زمینه‌های STEM از طریق آموزش فناوری فضایی قابل تمجید است، اما جوانب و چالش‌ها دیگری وجود دارند که باید مد نظر داشت. بیایید به بررسی چند پرسش و مسئله اساسی اطراف این ماموریت بپردازیم:
۱. آیا منابع کافی برای حفظ مشارکت بلندمدت وجود دارند؟ – یکی از سوالات مهم برای پاسخ دادن، پایداری چنین برنامه‌هایی است. آیا برنامه‌هایی برای اطمینان از اینکه پیشرفت و تأثیر این مبادره در طولانی مدت حفظ می‌شود، وجود دارد؟
۲. چگونه می‌توانیم برای دختران از اقلیت‌ها، جامعه‌های محرومانه، جامعه‌های محروم و بچه‌های خواری، شارکت و دسترسی را فراهم آوریم؟ – یک چالش اساسی، پیگیری دختران از زمینه‌های مختلف و اطمینان از اینکه آنها فرصت‌های برابری برای شرکت و بهره‌مندی از آموزش STEM در فناوری فضایی داشته باشند، است.
۳. چه راه‌هایی برای آدرس‌دهی به تبعیض‌ها و گروه‌هایی در حال حاضر در زمینه‌های STEM زنجیره‌ای موجود است؟ – برطرف کردن تبعیض‌ها و سوگیری‌های وارد شده از قبل بسیار مهم است تا واقعاً به دختران بتوان در پیگیری حرفه‌های STEM اعتماد بخشید. استراتژی‌هایی برای چالش ساختارهای اجتماعی و دیدگاه‌ها باید در مبادره وارد شود.
مزایای این مبادره عبارتند از:
– الهام برای نسل‌های آینده: ارتباط دادن دختران جوان با تکنولوژی فضایی می‌تواند کنجکاوی و علاقه آنها را به زمینه‌های STEM انگیزانده و آنها را ترغیب کند که حرفه‌هایی در علوم و مهندسی را در نظر بگیرند.
– همکاری بین‌المللی: با دعوت کشورهای مختلف به شرکت در ماموریت، همکاری و به اشتراک‌گذاری دانش و تخصص به صورت جهانی ترویج می‌یابد.
با این وجود، نیز معایبی برای مد نظر گرفتن وجود دارند:
– تخصیص منابع: اطمینان از دسترسی برابر به منابع و فرصت‌ها برای همه شرکت‌کنندگان ممکن است چالشی باشد، به خصوص در کشورهایی با زیرساخت‌های آموزشی محدود.
– موانع فرهنگی: برخورده با نگرش‌ها و رویه‌های فرهنگی که ممکن است مشارکت دختران در زمینه‌های STEM را محدود کنند، نیاز به یک رویکرد دقیق دارد که در نظر محیط‌های اجتماعی متنوع باشد.
برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد مبادرات جهانی که برابری جنسیتی را در آموزش STEM ترویج می‌کنند، می‌توانید به سایت سازمان ملل متحد برای زنان مراجعه کنید. تلاقی تقویت جنسیتی و آموزش علوم یک حوزه اساسی است که به حمایت و نوآوری ثابت‌قدم برای ایجاد یک آینده پذیرفته‌تر و عادلانه‌تر برای همه نیاز دارد.
